Введение

Болота могут исчезать вследствие изменения климата, загрязнения или чрезмерного использования воды. Данная игра демонстрирует важность болот и необходимость их охраны.

Природоохранная цель

Если среда обитания будет уничтожена, то погибнет и живая природа, которая от неё зависит.

Основные задачи и результаты данного обучения

• Объяснить, что уничтожение леса ведёт к гибели живых организмов.
• Объяснить, что организмы, приспособленные к определённой среде обитания, не могут выжить в других экосистемах.

Подготовка

Возьмите 4 или 5 матов (из зала для физкультуры), каждый примерно размером два на два метра.

Вместо матов вы можете использовать пластиковые обручи, куски ткани, нейлоновую верёвку или просто нарисовать квадраты мелом на полу. На ткани можно нарисовать разные водно-болотные угодья.

В этой игре можно использовать разные среды обитания, а не только водно-болотные угодья, но только одна среда обитания должна присутствовать в каждой игре.

Размер группы (участников): минимум 10 человек

Правила игры

1. Разместите маты на значительном расстоянии друг от друга -- чтобы они не соприкасались, но можно было перепрыгнуть  одного на другой.

2. Объясните, что каждый мат -- это собой водно-болотное угодье.

3. Как только ведущий говорит слово “Летите”, игроки должны перебежать, перейти или перепрыгнуть на другое водно-болотное угодье (миграция).

4. В каждом последующем раунде убирайте по одному мату. Объясните игрокам, что это водно-болотное угодье было уничтожено. Каждый игрок, который не попал на мат, "умирает". Водно-болотные угодья имеют ограниченную максимальную вместимость (там достаточно пищи, чтобы содержать только определённое количество птиц).

5. Повторите это 3-4 раза, пока не останется только одно водно-болотное угодье. Когда и оно будет уничтожено, все "погибнут".

Заметки для учителя

Подчеркните важность водно-болотных угодий и необходимость поддерживать их чистыми и нетронутыми для птиц которые там обитают. Уничтожение водно-болотных угодий ведёт к смерти живущих там птиц и животных, зависящих от этой среды обитания.

Обсуждение и последующие шаги

Участники увидели последствия уничтожения среды обитания. Спросите, могут ли участники привести примеры сред обитания, которые были уничтожены недалеко от их дома.

• Какие животные или птицы живут или мигрируют туда?
• Что можно сделать, чтобы остановить уничтожение среды обитания?